Az ICT-eszközök és a digitális írástudás fogalma szorosan összekapcsolódik. A “digitális írástudást” egyfajta gyűjtőfogalomként értelmezzük a tradicionális tudás, számítógépes műveltség,  információs műveltség szintéziseként. Fontos, hogy ezt a háromféle műveltséget megkülönböztessük. A “hagyományos műveltséget” az alapfokú oktatás során sajátítjuk el (írás, olvasás, számolás képessége). A “számítógépes műveltség” a PC-k operációs rendszerének ismeretét, az e-mail kezelését, a szövegszerkesztést, adatbázisok kezelését és minden olyan tevékenységet jelent, ami a számítógéphez köthető. Mindettől különbözik az “információs műveltség”, amely a hálózati eszközök használatának képességét jelenti. Ugyan az elmúlt években a magyar adatok javultak, mindez európai összehasonlításba, dimenzióba emelve sem kiemelkedőnek, sem elegendőnek nem mondható.

A digitális írástudás hazai elterjedtségének megismerése érdekében tehát jelen elemzés mindhárom fentebb említett terület adatait együttesen fogja vizsgálni, bemutatni. A lakosság digitális írástudásának szintje kétségtelenül kiemelkedő fontosságú, egy új viszonyítási pont a fejlett országokban. Az Európai Unió 25 tagállamát vizsgálva  elmondható, hogy Magyarország az egyik legrosszabbul teljesítő ország ezen a területen.

(A tanulmány megrendelésre készült, eredményei nem hozzáférhetőek. Amennyiben érdeklődik tanulmányaink iránt, kérem keresse fel a www.euelemzo.eu oldalunkat.)